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最新农村小学学校教学工作计划（精选10篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理的最新农村小学学校教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
最新农村小学学校教学工作计划 1
开展教学督导工作，是强化教育教学管理，加强教学质量监控，提高教师教学水平的有效方法和途径。为了进一步促进学校教风和学风的根本性好转，加强对教学过程和教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学期教学督导工作计划。
一、指导思想
牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我校教学质量的全面提高。
二、工作重点
1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。
2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。
3、重点做好学生评教中问题突出教师的'跟踪督导和整改帮扶工作。
4、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。
5、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。
6、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。
三、主要工作内容
1、随机抽查听课。听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主。教学督导员人均每周听课不少于1节。
2、进行质量评估。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果。
3、加强交流反馈。督导员应采取听课后评点、书面反馈、召开座谈会等方式与被督查教师进行交流与沟通，充分听取对课程教学方案的设计与实施思路，反馈对教学改革的建议和意见。
4、通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，及时了解学生及家长对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性。
5、督促已经立项的课题研究按照研究计划阶段性完成课题研究任务。
6、深入课堂进行调研，主要针对课堂教学质量的提高、教学管理等方面问题开展调研，将调研中的有关情况汇总，及时反馈给相关职能部门和领导。
四、主要措施
1、督导组成员认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。
2、深入到教师中去，倾听教师的心声和意见。
3、深入到学生中去，了解学生对教师的评价和要求。
4、及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。
5、认真填写各种表册，搞好教学督导原始资料的积累工作。
五、具体安排
1、全期随机抽查听课，全校所有任课教师至少抽查一节以上的课堂教学。
2、第二周为教学计划和教案抽查活动周，进行全校任课教师教学计划、教案的抽查和班主任工作计划的检查。
3、第五周为高级教师示范课教学活动周，要求全校所有任课教师至少听高级教师示范课一节以上。
4、第九周为教学检查，进行期中教学检查。
5、第十六周为青年教师教学基本功竞赛活动周。
6、第十八周为期末教学检查活动周，进行期末各项教学检查，评选优秀教案。
最新农村小学学校教学工作计划 2
一、指导思想：
围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；
进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；
强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；
使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
三、工作重点：
（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。
每学期教师听课不少于16节；
组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；
组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；
分学科进行两至三次教学专题论坛活动。
2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存资料）
3、开展优秀学科教师评比活动。
4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）
（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1、示范课：进行骨干教师、学科带头人献课活动。
2、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
3、研究课：各教研组适时组织教师上好多媒体研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
4、复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的`质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
2、做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3、教科处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4、组织各种活动，培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。
5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。
（五）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达和教学展示。
2、充分发挥教师团结协作精神，强化科研意识，加强课题研究。
四、工作目标
1、继续推进课程改革，提高课堂教学有效性；
2、教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所突破；
3、加强校园文化建设，营造专用教室的学科学习氛围。
最新农村小学学校教学工作计划 3
一、指导思想
本学期我校的教育教学工作要紧紧围绕县教育局提出的“四个不变”，即坚持教育改革思路不变；坚持三项制度建设不变；坚持课堂教学改革不变；坚持围绕大局，自主管理模式不变，进一步推进课堂教学改革、优化教学方法、提高课堂效率，全面提高教育教学质量，努力建设文明健康、安全和谐的幸福校园。
二、工作思路
围绕一个核心：聚焦课堂，提高质量。
突出两个重点：抓好教学过程管理，建设和谐安全校园。
抓住三个关键：狠抓师德教育，加强学生养成教育，优化学校育人环境。
三、工作及要求
1、强化德育工作，提升育人水平
德育工作在任何时间，任何形势下，都必须摆在学校工作的首位。新学期，我们要坚持“育人为本，德育为先”的理念，不断丰富德育内容，创新德育方法，努力提高我校育人水平。
首先，打造一支德才兼备的教师队伍。师德是教师最重要的素质，坚持把师德教育纳入教师继续教育和校本培训中，以创文明校风，树师表形象为重点，深入开展“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，淡泊名利”的师德教育。特别是要在教师中开展“向最美教师张莉丽学习的活动”，学习张莉丽的责任心、爱心和坚持不懈的精神，并将它融入到日常的工作中去。进一步规范教师的教育行为和工作方式。严禁体罚或变相体罚学生，严禁嘲笑、讽刺、挖苦学生。
其次，建设一支素质高的班主任队伍。班主任是班级工作的第一责任人。健全和完善班主任岗位职责、工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，落实班主任在工作量和待遇方面的权利，充分调动班主任从事教育工作的积极性、主动性和创造性，鼓励班主任主动认真地开展工作。实行班主任培训制，开好班级管理经验交流会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬，达到相互学习、相互促进的目的。
再次，开展“文明、和谐”校园建设活动，培养学生养成良好习惯。通过班主任和各任课教师的课堂渗透教育，班会、晨会、操会等形式的教育，定期、不定期的卫生、内务检查评比，激励先进，鞭策后进，使学生养成良好的学习生活习惯，为师生创设一个整洁、优美的学习和工作环境。
2、抓好常规教学，提高教学质量
教育教学永远是学校的中心工作，教学质量是学校发展的生命线。为此，新学期我们要做到以下“三化”：
常规管理精细化。
教师要根据工作计划，认真备课。备课做到“五备”，即备“课标”、备教材、备教法、备学法、备学生。做到每节课目标明确，定位准确，突出重点，突破难点；上课做到“五要”，即要有激情，要充分调动学生的积极性，要突出学生的主体地位，要顾及基础不同的各层次学生，要充分利用多媒体等提高教学效率；作业做到“五要”，即作业量要适中，作业布置要顾及不同层次的学生，课堂作业要让学生在课堂内完成，作业批改要及时、仔细，作业中普遍存在的'问题要及时讲解。与此同时，教导处将定期、不定期对教师的“五本一卷”进行检查，及时发现其中的问题，分析、解决问题，更好的服务、指导学校的教学工作。
教研工作规范化。
一是时间有保障。二是活动内容丰富实用。教研活动内容主要是听课，说课和评课，让教师在听评课的过程中相互交流学习，不断提高课堂效率和教师自身的业务能力；每月至少一次教学理论集体学习，每次活动要有活动记录，在转变教师的教育观念的同时，也使得教师的教育实践都能够有教育理论的指导。
中考目标分解化。
为提高我校初三中考成绩，实施目标激励，特制定20xx年中考目标，即：定向康中生达线1人，夏中、二中达线35人，及格率达到48%，均分在全县是三所公立初中中“保十二争十一”。为了保证中考目标顺利实现，我们采取三项措施将目标分解化。一是预测今年的中考全县总均分，对教师提出各学科均分的具体要求；二是预测今年的康中、夏县中学、二中的，对学生进行分类，要求教师要关注各类学生的学习动态成绩，及时予以指导；三是对有希望达到康中分数线的学生的各学科成绩进行分析，有偏科的学生，相对应的学科教师要特别注意这几个学生的学习动态成绩，要给他们“偏饭”，课堂上多提问，课下辅导，逐步提高他们偏科的成绩，从而达到康中分数线。
3、强化后勤保障，构建平安校园
学校安全重于泰山，要坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强综合治理和安全工作。我们要切实抓好抓实各项安全的常规工作。
一是建立各种预案。学校对食品中毒、传染病预防、自然灾害、各种突发性事件等要有预案，坚持多宣传、多教育、多排查、多演练。
二是落实目标责任。全体教师要认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，加强对师生的安全教育，提高安全防范意识。
三是加强学生管理。特别要加大留守少年和贫困学生的关注力度。切实加强对他们的心理健康教育，开通过集体辅导、个别谈心等形式，重点加强上网、早恋、自卑等学的生心理疏导工作，通过多种途径让学生感受到学校大家庭的温暖，同时提高学生的心理健康水平。
四是加强食堂管理。定期听取学生、家长和教师提出的意见，并将合理化建议提交学校校委会研究落实；组织好师生对食堂的满意问卷调查，师生对食堂、商店工作满意和基本满意率应达到85%以上；实施监管，学校要组织相关人员对食堂经营实施监管，建立日巡查、周检查、月总查制度。学校食堂凡购买大宗食品，需由集体组织采购，努力做到让师生吃了顺心，喝了放心，尤其是要认真贯彻食品卫生法规，杜绝不安全事故的发生。
最新农村小学学校教学工作计划 4
一、指导思想
根据上级要求，结合七十八中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。
二、工作目标
1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。
2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。
3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。
4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。
三、工作要点
本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。
(一)常规教育科研工作方面
1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。
2、加强科研培训，提高师资素质。
一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。
二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。
三是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。
四是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。
3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。
4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。
5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法(教学模式)的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。
6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。
7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。
(二)推进新课程改革工作方面
在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。
1、课改思路
坚持以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系；探索适合我校发展特点的课程改革新路子；倡导并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育；构建有利于学生全面发展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。
2、课改原则
①解放思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累经验，为我校持续发展打下坚实的基础。
②加强学习，思想先行。实施普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的.健康发展。要通过广泛的思想教育，使广大干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的素质作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程实验的首要任务。
③专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育研究部门新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。
④以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参与，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，只有不断实践，才能总结经验，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不可或缺的因素。在实验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧经验老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。
⑤全员互动，协同推进。新课改离不开各方面的紧密配合，协同作战。要积极倡导教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程实验工作拓展新的发展空间。
⑥开拓创新，以人为本。要注重营造尊重人才、鼓励创新、民主开放的教育教学氛围，充分发挥教师和学生在实验工作中的主体地位，激发其积极性和创造性。
2、主要任务
①全面落实新课程实验工作。实施各学科“课程标准”，通过实践、反思，进一步积累我校新课程实践经验，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。
②建立和不断完善校本管理制度。制定我校高中新课程的管理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学管理体系，重建新课程条件下的班级管理，建设独具特色的校本课程，创建学校重基础、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校管理方式的转变。
③探索服务新课程目标、适应新课程结构和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学管理的研究，尊重学生的个性发展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有个性的课程修习计划，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。
④探索有效的实施经验。立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供有益的、可借鉴的经验。
⑤建立发展性评价体系。探索对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系；推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高。探索建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。继续探索因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。
⑥建立以校为本的教学研究制度。鼓励教师对教学实践中的问题开展教学研究，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素质的提高。
⑦全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建设成为内涵丰富、活力充沛，学生素质全面，教师专业优秀的名校的步伐。
四、具体工作安排(具体时间由上级主管部门和学校各部门协调决定)
1、拟定新一年工作计划
2、与教育科研职能部门紧密联系，保质保量完成各种教科研活动。
3、经常开展教育科研学术研讨活动。
4、组织参加市教育技术能力培训活动。
5、定期开展或参加各级教育科研知识培训。
6、开展课题研究追踪检查，规范课题管理，做到有计划、有过程、有记载、有结论，
7、收集研究资料，迎接课题中期检查，作好评估验收，争取年底申报结题。
8、做好立项(结题)课题及科研室主任网上平台信息整理工作部
9、积极组织学校教师参加各级各类课案设计、优质课竞赛。
10、根据市教科规文件精神，积极组织并开展“小课题”研究。
11、积极参与“区有效教学的校本研究”课题协作工作。
12、加强反思研究，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓励教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。
13、认真做好学校校本教研及培训工作
14、抓好继续教育的宣传、登记及组织参加各科继续教育活动，提高教师的素质水平。
最新农村小学学校教学工作计划 5
一、指导思想
本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。
二、工作要点
1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。
2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
3、强力推行课堂改革。
4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、具体工作：
（一）抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1、加强学习，提高业务素质。
本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。
2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。
各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇。
3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。
本学期，将全面推进教研工作和教研活动：
充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。
1、由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；
2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要把学习笔记交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的.，视为旷课。
4、各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；
5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。
（二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。
1、严格执行“三表”
①严格按课表上课，不得随意调课。
②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。
③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。
2、严格执行“六认真”
①备课
三至五年级教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。
②上课
课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。
③作业
算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。
④辅导
杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。
⑤考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。
⑥总结对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
3、抓好两头，促进各年级均衡发展。
作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。
4、控制辍学率，确保学额稳中有升。
5、开展综合性评价，促进学生全面发展。
本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。
7、本学期教学将进行“量化考核”。
四、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。
1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展特色“跳绳”活动。
2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。
五、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（根据学习情况和能力情况分配）的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。
六、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。
以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。
七、具体活动安排如下：（略）
最新农村小学学校教学工作计划 6
一、指导思想
以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素质、全面提升教师个人专业发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作及措施
1、坚持依法治教，全面落实新课程计划。
措施：
(1)认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开课情况，督促任课教师按时上好课。
(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校园文化活动，建立适合学生的校本课程，培养学生的综合素质。
(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育锻炼时间。
2、加强过程管理，提高精细化程度。
措施：
(1)各教研组、备课组和教师要重视教学计划的制定。所定计划要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课教师的'教学计划进行检查。
(2)加强备课研讨。学校继续将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求教师在上课前，必须备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思考、修订，并及时进行教学反思。
本学期以各教研组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课顺序为单元备课—课时备课—单元反思，一单元一整理；艺体组教师根据其学科特点进行备课。
(3)积极构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。教师教学要实现知识讲授向能力培养的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。
(4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要控制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教导处、教研组将加强监管。
(5)提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。培养优等生，继续加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成绩，加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性自由发展，
(6)继续组织好期中、期末考试，认真、及时批阅试卷，分析学生错误的原因，提出切合实际的整改措施，及时调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。
(7)加强听评课制度。学校采取领导推门听课、组内教师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)
3、扎实推进常规工作
措施：
(1)教师严格按照作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校安排的代课按每月统计。(周一阅读，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)
(2)任课教师课前2分钟候课，组织学生课前准备到位。
(3)班主任及任课教师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课教师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评选一次。
(4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理经常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。
4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。
措施：
(1)积极参加各级培训。组织教师参加各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注重实效，全员参与。
(2)积极开展校本培训。
以集体备课活动为依托，组织教师深入学习学科课程标准，认真研读新教材，扎实组织校本培训活动。通过检查的形式，检查教师学习效果，提高教师学习的主动性和积极性。
(3)以教研活动日为载体，认真开展“六个一”活动。即每人上一节体现“润泽”课堂教学新理念模式的公开课，设计一个精品教案，撰写一篇优秀教科研论文，承担一项小课题研究，记录一个教学故事，总结一个“润泽”教育之下学生成长案例。通过各类评比、展示交流等形式，促进教师问题交流与研讨，提高活动实效。
(4)开展读书活动。本学期读书的形式采用共读的形式，学校统一为教师购置2本书籍，教师认真阅读并完成不少于8000字的读书记录，学校分别于第九周、第十六周集中开展教书读书论坛活动。其次教师还需完成质量较高的，切合实际的教育教学随笔2篇。
5、强化学生规范训练，狠抓学习习惯养成。
措施：
(1)进一步完善学生学习规范标准和要求，通过各种宣传阵地广泛开展宣传教育和学习训练活动，着重抓好学生的读书、写字、听讲、回答问题、考试等学习规范，保证学生每天10分钟诵读、10分钟练字的时间。在写字姿势、执笔方法、语言规范等方面下大气力抓，使学生养成正确的书写习惯。做好每天的监督、检查工作。
(2)展示成果，养成习惯。通过举办作业展示、朗读比赛等活动，定期展示学生规范训练成果，让学生享受成功体验，激发训练动力，养成良好学习习惯。
(3)组织各种活动，丰富学生校园生活，培养特长生，全面提高学生素质。积极开展艺体、科技等活动，提高学生的艺术素养，积极参加区运会及区艺术、科技比赛活动。组织抓好各种社团，培养学生综合素质。
最新农村小学学校教学工作计划 7
一、指导思想
以党的教育方针为指导，深入贯彻落实素质教育理念，以提高教育教学质量为核心，坚持以人为本，关注学生全面发展，结合农村小学实际情况，优化教学资源配置，创新教学方法与管理模式，努力办好人民满意的农村教育。
二、工作目标
1.提升教师整体素质，教师培训参与率达到100%，教师教学技能考核合格率达到90%以上。
2.提高教育教学质量，各学科期末考试成绩在乡镇同类学校中排名前进1-2位，学生综合素质评价优良率达到80%以上。
3.完善教学设施设备，新增多媒体教学设备xx套，图书更新率达到20%。
4.加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，开展校园文化活动不少于xx次。
三、工作重点及措施
1.加强教师队伍建设
定期组织教师参加专业培训，包括线上线下的.教学技能培训、学科知识更新培训等，鼓励教师参加教育研讨会和学术交流活动，拓宽教师视野，提高教师教育教学水平。
开展校内教师教学基本功竞赛，如教学设计比赛、课堂教学展示、教学反思撰写等活动，以赛促教，激发教师提升自身教学能力的积极性。
建立教师师徒结对帮扶制度，让经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子，在教学、班级管理等方面进行一对一指导，促进青年教师快速成长。
2.优化教学管理
完善教学管理制度，制定科学合理的教学常规检查标准，加强对备课、上课、作业批改、课后辅导等教学环节的检查与监督，确保教学工作规范有序进行。
推行教学质量监控体系，定期组织单元测试、期中期末考试，对考试成绩进行深入分析，及时发现教学中存在的问题，并采取针对性措施加以解决。
加强课程管理，严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，尤其要重视音体美等学科的教学，积极开发校本课程，如农村劳动实践课程、乡土文化课程等，丰富学生学习内容，培养学生综合素养。
3.改善教学设施
积极争取上级教育部门和社会各界的支持，加大对教学设施设备的投入。计划新建多媒体教室xx间，更新计算机教室设备，为教师教学和学生学习提供更好的硬件条件。
加强学校图书馆建设，定期采购适合小学生阅读的图书、报刊杂志等，建立图书借阅管理制度，鼓励学生多读书、读好书，提高学生阅读量和阅读水平。
完善体育设施，修建标准化篮球场、羽毛球场等运动场地，购置一批体育器材，如篮球、足球、跳绳等，保障体育教学和学生体育活动的正常开展。
4.丰富校园文化活动
开展主题文化活动，如每月确定一个文化主题，围绕主题开展演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动，培养学生文化素养和创新能力。
组织社团活动，成立书法、绘画、音乐、舞蹈、科技等兴趣社团，安排专业教师进行指导，每周定期开展社团活动，为学生提供展示自我的平台，发展学生兴趣特长。
举办校园文化节，每学期举办一次校园文化节，内容包括文艺汇演、体育运动会、科技展览等，展示学校素质教育成果，丰富校园文化生活。
四、教学工作安排
1.第一学期
第1-2周：制定教学工作计划，组织教师学习教学常规要求，开展教材分析与研讨活动。
第3-10周：按教学计划进行教学，开展第一次教学常规检查，组织教师参加教学技能培训。
第11-14周：进行期中教学质量检测，召开教学质量分析会，开展校内公开课活动。
第15-20周：继续教学，组织第二次教学常规检查，开展学科竞赛活动，如语文作文竞赛、数学计算能力竞赛等，期末复习与考试，做好教学工作总结与评价。
2.第二学期
第1-2周：制定新学期教学工作计划，检查教师教学计划制定情况，开展安全教育第一课。
第3-8周：正常教学，开展校本课程开发与研讨活动，组织教师参加校外教研活动。
第9-12周：进行期中教学质量检测与分析，开展教师教学反思交流活动，举办校园文化活动，如书法绘画展览。
第13-18周：继续教学，组织第三次教学常规检查，开展学生综合素质评价工作，期末复习与考试。
第19-20周：教学工作总结，整理教学资料，安排暑假作业与安全教育。
五、保障措施
1.组织保障：成立以校长为组长的教学工作领导小组，负责教学工作的规划、组织、协调与监督，确保各项教学工作顺利开展。
2.制度保障：建立健全教学管理制度、教师考核评价制度、教学质量奖励制度等，为教学工作提供制度保障，激励教师积极工作，提高教学质量。
3.经费保障：合理安排学校经费，优先保障教学设施设备购置、教师培训、教学活动开展等教学相关费用，确保教学工作有足够的资金支持。
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一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以提高教师素质为关键，以课程改革为核心，坚持立德树人，立足农村实际，推进素质教育，努力提高农村小学教育教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标
1.学生培养目标
培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生具有较强的自主学习能力和自我管理能力。
提高学生的综合素质，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，学生的学业成绩在原有基础上有显著提高，品德优良率达到90%以上，体质健康达标率达到95%以上。
2.教师发展目标
打造一支具有较高职业道德水平和专业素养的教师队伍，教师在各级各类教学竞赛中获奖人数增加xx人以上。
教师能够熟练运用现代教育技术进行教学，信息技术应用能力考核通过率达到95%以上。
3.教学质量目标
各学科教学质量稳步提升，在县级学科质量监测中，成绩排名进入全县前xx名的学科数量增加xx个以上。
毕业生的综合素质得到社会广泛认可，升入优质初中的比例提高xx%。
三、工作重点及措施
1.强化德育工作
构建全员育人德育体系，明确全体教师的德育职责，将德育工作渗透到学科教学、班级管理、校园活动等各个环节。
开展丰富多彩的德育主题活动，如爱国主义教育活动、文明礼仪教育活动、感恩教育活动等，每月确定一个德育主题，通过主题班会、演讲比赛、社会实践等形式，提高学生的思想道德素质。
加强班级文化建设，开展班级文化评比活动，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，发挥班级文化对学生的熏陶和教育作用。
2.深化课程改革
积极推进课堂教学改革，倡导以学生为中心的课堂教学模式，如小组合作学习、探究式学习等，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效率。
加强课程整合研究，探索学科内和学科间的课程整合途径，如语文与历史、美术与手工等课程的`整合，培养学生的综合素养。
开发特色校本课程，结合农村地域文化和学校实际情况，开发如农村民俗文化课程、农业种植养殖课程等校本课程，丰富课程资源，满足学生个性化发展需求。
3.提升教师教学能力
实施教师分层培训计划，针对不同教龄和教学水平的教师，开展有针对性的培训活动。如新教师入职培训、骨干教师高级研修等，提高教师培训的实效性。
建立教师教学反思制度，要求教师每周撰写教学反思，每月进行一次教学反思交流活动，引导教师不断总结教学经验，改进教学方法。
开展校际教学交流活动，与周边优秀学校建立教学联盟，定期组织教师互访、同课异构等活动，促进教师相互学习、共同提高。
4.完善教学评价体系
建立多元化的学生评价体系，除了考试成绩外，将学生的学习态度、学习过程、实践能力、创新精神等纳入评价范围，采用教师评价、学生自评、互评、家长评价等多种评价方式，全面、客观地评价学生。
完善教师教学评价制度，从教学效果、教学方法、教学态度、教学研究等方面对教师进行综合评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极工作，提高教学质量。
四、教学工作安排
1.第一学期
第1-3周：制定学校教学工作计划和各学科教学计划，组织教师学习课程标准和教材，开展师德师风教育活动。
第4-9周：按照教学计划进行课堂教学，开展教学常规检查，组织教师参加课程改革培训和教学研讨活动，开展第一次学生综合素质评价。
第10-13周：进行期中教学质量检测，召开教学质量分析会，组织教师开展教学反思与经验交流活动，举办校园科技节活动。
第14-19周：继续教学，开展教学观摩活动，组织第二次教学常规检查，开展学科拓展活动，如语文阅读拓展、数学思维拓展等，期末复习与考试，做好教学工作总结与评价。
2.第二学期
第1-2周：制定新学期教学工作计划，检查教师教学计划制定情况，开展安全教育活动，组织学生参加社会实践活动。
第3-7周：正常教学，开展校本课程实施情况检查与评估，组织教师参加教学技能竞赛培训，开展校园文化建设活动，如班级文化布置。
第8-11周：进行期中教学质量检测与分析，开展教师教学案例分析与研讨活动，举办校园艺术节活动，展示学生艺术才华。
第12-17周：继续教学，组织第三次教学常规检查，开展学生学业水平综合测评，期末复习与考试，组织教师进行教学工作总结与交流。
第18-20周：整理教学资料，开展教学成果展示与表彰活动，安排暑假作业与安全教育，制定下学期教学工作计划初稿。
五、保障措施
1.加强组织领导：成立教学工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教导主任、教研组长等为成员，负责教学工作的组织、协调和领导，确保教学工作顺利进行。
2.加强教学研究：建立学校教学研究制度，定期开展教学研讨活动，鼓励教师开展课题研究，以研究促教学，提高教师教学水平和教学质量。
3.加强家校合作：建立健全家校合作机制，定期召开家长会，通过家访、电话、微信等方式加强与家长的沟通与联系，形成家校教育合力，共同促进学生成长。
4.加强教学资源建设：加大对教学资源的投入，建设学校教学资源库，包括教学课件、教学设计、试题库等，为教师教学提供丰富的资源支持。同时，加强学校图书馆、实验室、多媒体教室等教学设施的建设与管理，提高教学设施的利用率。
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一、指导思想
以党的教育方针为指导，深入贯彻落实素质教育理念，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，结合我校农村教育实际情况，优化教学管理，改进教学方法，努力提升教师教学水平和学生综合素质。
二、工作目标
1.加强师资队伍建设，提高教师专业素养，教师培训参与率达到95%以上，教师教学满意度提升至85%以上。
2.提升教学质量，各学科期末考试成绩合格率在原有基础上提高10%，优秀率提高5%。
3.丰富课程设置，开设具有农村特色的校本课程2-3门，如农业种植实践课、农村手工艺制作课等，满足学生多样化需求，学生对校本课程的喜爱度达到70%以上。
4.完善教学设施设备，改善教学环境，更新多媒体教学设备2-3套，图书新增500册以上。
三、工作措施
（一）师资队伍建设
1.定期组织教师参加线上线下培训，每月开展一次校内培训交流活动，内容涵盖教育教学理论、学科知识更新、教学方法创新等，鼓励教师分享教学经验与心得，促进教师共同成长。
2.开展师徒结对活动，为年轻教师或教学经验不足的教师安排骨干教师作为导师，制定详细的帮扶计划，在教学备课、课堂教学、作业批改等方面进行一对一指导，每学期进行师徒教学成果考核评估。
3.鼓励教师参加教学研究活动，每学年至少撰写一篇教学论文或教学案例分析，学校对优秀教研成果给予奖励，并推荐参加上级教育部门组织的评选活动。
（二）教学质量提升
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划，开齐开足各类课程。每月进行一次教学常规检查，包括教师教案编写、作业批改、听课记录等，检查结果及时反馈并与教师绩效挂钩。
2.优化课堂教学，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励教师采用小组合作学习、探究式学习等教学方法，提高学生课堂参与度。每位教师每学期至少上一节公开课，课后组织教师进行评课议课，共同探讨教学改进措施。
3.建立教学质量监测机制，除了参加上级教育部门组织的期末考试外，学校每学期自行组织两次阶段性测试，对测试结果进行详细分析，针对学生薄弱环节制定个性化辅导计划，实施分层教学和个别辅导，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
（三）课程设置优化
1.深入挖掘农村教育资源，开发具有农村特色的校本课程。组织教师编写校本教材，如《农村植物识别与种植》《农村传统手工艺制作教程》等，安排专业教师授课，每周保证1-2课时的校本课程教学时间。
2.结合农村实际生活，开展综合实践活动课程。组织学生参与农业生产劳动实践，如种植蔬菜、养殖小动物等，让学生在实践中学习知识、锻炼能力，培养学生热爱劳动、热爱农村的情感。同时，开展农村社会调查活动，如农村环境现状调查、农村文化传承调查等，提高学生的社会责任感和社会实践能力。
（四）教学设施改善
1.积极争取上级教育部门和社会各界的支持，加大对教学设施设备的'投入。计划本年度更新2-3套多媒体教学设备，为教师教学提供更加便捷、高效的教学手段。
2.加强学校图书室建设，新增图书500册以上，涵盖文学、科普、历史、农业技术等多个领域，丰富学生阅读资源。建立图书借阅制度，鼓励学生多读书、读好书，定期开展读书分享活动，营造良好的阅读氛围。
四、工作安排
（一）第一学期
1.第1-2周
制定学校教学工作计划，各学科教师制定教学计划。
组织教师参加新学期教材培训。
开展师徒结对仪式，确定帮扶对子。
2.第3-10周
按计划进行教学常规检查，每月一次。
组织教师公开课活动，每周2-3节。
开展校本课程教材编写工作。
进行第一次阶段性测试，并做好质量分析。
3.第11-18周
继续教学常规检查和公开课活动。
组织教师参加教学研究活动，撰写教学论文。
开展校本课程教学实践活动。
进行第二次阶段性测试，针对薄弱环节进行辅导。
4.第19-22周
组织期末考试，做好成绩统计与分析。
总结本学期教学工作，评选优秀教师和优秀学生。
开展教师教学反思与交流活动。
（二）第二学期
1.第1-2周
制定新学期教学工作计划，教师制定教学计划。
对上学期教学工作进行总结表彰。
检查教学设施设备，进行必要的维护与更新。
2.第3-10周
教学常规检查按计划进行。
组织教师参加各类培训活动。
开展校本课程教学展示活动。
进行第一次阶段性测试与质量分析。
3.第11-18周
持续推进教学常规工作和公开课活动。
开展综合实践活动课程，组织学生参与农业劳动实践。
进行第二次阶段性测试，加强个别辅导。
4.第19-22周
组织期末考试，做好各项总结工作。
整理教学资料，归档保存。
召开家长会，反馈学生学习情况，听取家长意见与建议。
五、保障措施
1.成立以校长为组长的教学工作领导小组，负责教学工作的规划、组织、协调与监督，确保各项教学工作顺利推进。
2.建立教学工作考核评价机制，将教师的教学工作表现、教学质量、教研成果等纳入教师绩效考核体系，充分调动教师工作积极性和主动性。
3.加强家校合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生学习情况，听取家长意见与建议，共同促进学生成长。同时，利用家长资源，开展校外实践活动等，丰富学生学习体验。
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一、工作目标
1.学生发展目标
培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使学生在品德、智力、体质等方面全面发展，学生行为规范达标率达到90%以上。
提高学生的学习兴趣和学习能力，各学科成绩在本地区农村小学排名中上升2-3个名次。
增强学生的社会实践能力和创新精神，组织学生参与社会实践活动不少于3次，学生参与创新活动获奖率提高10%。
2.教师发展目标
教师队伍整体素质显著提升，本科及以上学历教师比例提高10%，教师职称晋升人数达到5人以上。
教师教学技能不断提高，在各级教学竞赛中获奖教师人数增加3-5人。
教师教育科研能力得到加强，承担县级以上教育科研课题2-3项，教师发表教育教学论文数量增长20%。
二、工作重点与措施
（一）强化德育工作，培养学生良好品德和行为习惯
1.加强德育队伍建设，完善班主任培训制度，每月开展一次班主任工作经验交流与培训活动，提高班主任班级管理水平和德育工作能力。
2.丰富德育课程内容，除了品德与生活、品德与社会课程外，结合农村实际，开发乡土德育课程，如农村革命故事、农村传统美德等，每周安排一节乡土德育课，让学生了解家乡历史文化，传承农村优良传统。
3.开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、演讲比赛、文艺汇演等。每月确定一个德育主题，围绕主题开展系列活动，培养学生的爱国情感、集体主义精神和社会责任感。同时，利用重大节日和纪念日，如国庆节、清明节等，开展爱国主义教育和革命传统教育活动。
（二）深化教学改革，提高教学质量
1.推进课堂教学模式创新，学习借鉴先进的教学模式，如“先学后教、当堂训练”教学模式，结合我校实际情况进行本土化改造，形成具有我校特色的课堂教学模式。组织教师开展课堂教学模式研讨活动，每学期不少于3次，鼓励教师在实践中不断探索和完善。
2.加强教学资源建设，一方面充分利用国家教育资源公共服务平台、远程教育资源等网络资源，为教师教学提供丰富的`素材；另一方面，组织教师自制教学课件、教具等，建立学校教学资源库。每学期教师自制教学资源不少于2件，并进行校内评选与交流。
3.建立教学质量保障体系，完善教学质量监控机制。除了定期考试外，增加课堂教学观察、学生作业分析、家长满意度调查等监控手段。每学期对教学质量进行全面评估，召开教学质量分析会，针对存在的问题制定整改措施，明确责任人和整改期限。
（三）加强教师培训与专业发展
1.制定教师培训计划，根据教师的不同需求和专业发展阶段，分层分类开展培训。对于新入职教师，开展入职培训和师徒结对帮扶培训；对于中青年教师，组织参加学科知识提升培训、教学技能培训和教育科研培训；对于骨干教师，提供外出学习交流和高端培训机会。全年教师培训累计不少于40学时。
2.开展教师读书活动，鼓励教师阅读教育经典著作、教育教学期刊等，每学期教师阅读教育书籍不少于2本，并撰写读书笔记和心得体会。学校定期组织读书分享会，交流读书感悟，营造良好的学习氛围。
3.建立教师专业成长档案，记录教师的教学业绩、培训经历、教研成果等，为教师的职称评定、绩效考核、评优评先等提供依据，同时也为教师自我反思和专业发展提供参考。
（四）优化课程设置，促进学生全面发展
1.严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，确保体育、音乐、美术、科学等课程的教学质量。加强体育教学，每天保证学生一小时体育锻炼时间，开展阳光体育活动，如课间操、眼保健操、体育竞赛等，提高学生身体素质。
2.开发特色校本课程，结合农村地域特色和学校师资优势，开设如农村民俗文化、农村生态环保、农村手工编织等校本课程。成立校本课程开发小组，负责课程的设计、编写、实施和评价。每学期校本课程教学不少于16课时，学生参与校本课程学习的满意度达到80%以上。
3.开展课外兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组建书法、绘画、舞蹈、足球、科技等兴趣小组，每周安排2-3次活动时间，由专业教师或有特长的教师担任指导教师，培养学生的兴趣特长和个性发展。
三、工作进度安排
（一）第一学期
1.第1-4周
制定学校教学工作计划、德育工作计划、教师培训计划等。
组织教师学习新学期教学大纲和教材。
开展班主任培训和班级文化建设活动。
启动校本课程开发工作。
2.第5-12周
按计划进行教学常规检查，包括备课、上课、作业批改等。
开展课堂教学模式研讨课活动，每位教师至少上一节研讨课。
组织学生参加第一次月考，进行教学质量分析。
开展德育主题活动，如“文明礼仪伴我行”主题班会。
教师参加县级以上教学培训活动。
3.第13-20周
继续教学常规检查和课堂教学改革实践。
组织学生参加期中考试，召开家长会，反馈学生学习情况。
开展校本课程教学实践活动，进行中期评估。
举办校园文化艺术节，展示学生才艺。
教师撰写教学论文和教学案例，参加教育科研课题申报。
4.第21-24周
组织学生参加期末考试，进行教学质量全面评估。
总结本学期教学工作和德育工作，评选优秀教师、优秀班主任和优秀学生。
整理教学资料，归档保存。
（二）第二学期
1.第1-4周
制定新学期各项工作计划，调整教学安排。
对上学期教学工作和德育工作进行总结表彰。
开展教师读书活动启动仪式。
检查教学设施设备，进行维护和更新。
2.第5-12周
教学常规检查按计划进行。
开展教师教学技能竞赛活动，如教学设计比赛、课堂教学基本功大赛等。
组织学生参加社会实践活动，如农村劳动体验、农村环境调查等。
开展校本课程教学展示活动，邀请家长和社会人士参加。
教师参加教育科研课题研究工作，定期开展课题研讨活动。
3.第13-20周
继续推进教学改革和课程建设。
组织学生参加期中考试，进行质量分析和教学反思。
开展课外兴趣小组成果展示活动。
教师参加教学论文评选活动，推荐优秀论文发表。
开展毕业生升学指导工作，组织模拟考试和考前心理辅导。
4.第21-24周
组织学生参加期末考试和毕业考试。
总结本学期工作，整理各项资料，进行档案归档。
召开教职工大会，总结全年工作，制定下一年度工作计划。
四、保障措施
1.组织保障
成立以校长为组长的教学工作领导小组，统筹协调学校教学工作。小组成员包括教导主任、德育主任、教研组长等，明确各自职责，确保各项教学任务落到实处。
2.制度保障
建立健全教学管理制度，如教学常规管理制度、教师培训制度、教学质量评价制度、教师绩效考核制度等，以制度规范教学行为，激励教师积极工作，提高教学质量。
3.经费保障
合理安排学校经费预算，加大对教学工作的投入。确保教师培训经费、教学设施设备购置经费、教学资源建设经费、教研活动经费等足额到位，为教学工作的顺利开展提供有力的资金支持。
4.监督评估
加强对教学工作的监督与评估，建立教学工作督导小组，定期对教学工作进行检查和评估。及时发现问题，提出整改意见，对整改情况进行跟踪复查，确保教学工作持续改进和提高。
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