语文教师个人简历1

　　求职目标：中学语文教师

　　姓名：XXX

　　年龄：XX岁

　　住址：广东省XX市

　　电话：XXX XXXX XXXX

　　邮箱：XXXXXXXXXXX

　　教育背景

　　20xx.09-20xx.06 XX师范大学 汉语言文学（本科）

　　主修课程：现代汉语、写作、古代汉语、中国古代文学史、发展与教育心理学、教师专业发展、有效教学、班级管理与班主任工作、中学综合实践活动、文学概论、中国现当代文学史、外国文学史、比较文学概论、语言学概论等。

　　校外实践

　　20xx.10-20xx.12 XXX中 语文老师 / 班主任（实习生）

　　工作描述：

　　1.学习协助并独立开展语文教学活动，日常作业批改与试卷讲评。

　　2.见习班主任工作，监督早晚自习及早操午操，组织班级会议及班级活动等。

　　3.协助开展XXX公司20xx 年诗歌情景朗诵大赛。

　　4.XX一中期中考监考、试卷批改及分数统计。

　　5.实习期间记录例会及重大活动，实习结束后进行风采展设计及制作。

　　技能证书

　　1英语能力：国家大学英语四级证书

　　2语言能力：普通话水平测试二级甲等

　　3计算机能力：全国一级计算机证书

　　专业能力：教师资格证书

　　奖项荣誉

　　20xx-2013 学年 参加团日活动设计 获校百强团日；

　　20xx-2014 学年 参加班级运动项目 获院运会第一名；

　　20xx-2014 学年 参加广东省大学生戏剧艺术节 获组织奖、剧目奖、舞美奖等；

　　20xx-2014 学年 参加XX文学社征文大赛 获优秀奖。

　　自我评价

　　1.我性格活泼开朗，大学期间积极参加社团活动和社会实践，有一定的工作经验，在工作中实事求是，态度认真负责，能较好的处理人际关系。

　　2.虽然在大学期间我的成绩与综合素质不是很优秀，所幸我周围都是很出色的人，从她们身上我学到很多能让我受益终生的品质。实习期间是一个飞速发展的阶段，付出很多但收获更多，对教师教学有了更深层的了解，也更加坚定了要当一名教师的决心。

　　3.我具备教师的基本技能以及专业素质，能胜一中语文教师的工作岗位，希望贵校能给予更多的机会展现自我，从而提升自我 ， 完善自我。

语文教师个人简历2

　　姓名：-国籍：中国无照片

　　目前所在地：广州民族：汉族

　　户口所在地：广东省身材：166cm 52kg

　　婚姻状况：已婚年龄：38岁

　　培训认证： 诚信徽章：

　　求职意向及工作经历

　　人才类型：普通求职

　　应聘职位：文教法律类:教师、教育顾问、编辑

　　工作年限：14职称：中级

　　求职类型：全职可到职-随时

　　月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州

　　个人工作经历：

　　公司名称：重庆市一级重点中学起止年月：19XX-09～

　　公司性质：所属行业：

　　担任职务：高中语文教师

　　工作描述：19XX年带第一界初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。

　　19XX年带第二界初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。

　　XX年以优秀教师的身份助教重庆市26中学。获得很高的评价。

　　XX高XX级高中语文教学工作。

　　XX年以良好高考的成绩完成本界工作。得到学校的一致认可。

　　XX年连挑重担，留任高三，继续进行高考冲刺工作。成绩可喜。

　　XX年在领导的充分信任下，继续留任高三。连续三年的高考备考工作，使我积累了丰富的教学经验。本界成绩令人瞩目。

　　XX年开始梳理教学的得与失。接手高XX级的语文教学工作，至今。

　　XX年丈夫因工作缘由，调往广州。所以打算在广州继续我的教育事业。

　　离职原因：

　　教育背景

　　毕业院校：新疆喀什师范大学

　　最高学历：本科获得学位: 文学学士 毕业-XX-07-01

　　所学专业一：汉语言文学所学专业二：

　　受教育培训经历：

　　起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号

　　19XX-0919XX-07新疆喀什师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生

　　语言能力

　　外语：英语 一般

　　国语水平：一般粤语水平：一般

　　工作能力及其他专长

　　1、有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。

　　2、了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。

　　3、文字功底深厚。

　　4、普通话标准。

　　详细个人自传

　　工作期间获得的各种奖励及高度评价：

　　在学校举办的优质课大赛中获一等奖；

　　在区、校举办板书大赛中获一等奖；

　　在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；

　　所制作的课件获市一等奖。

语文教师个人简历3

　　基本信息

　　姓 名：xxx

　　性 别：女

　　出生年月：19xx-xx-xx

　　民 族：汉族

　　最高学历：本科

　　现居住地：xx省-xx市

　　工作年限：应届毕业生

　　联系电话：xxxxxxxxxxx

　　求职意向

　　应聘类型：专/兼职皆可

　　应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师

　　应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构

　　期望工作地区：xxx市，xxx其它地区，xx市，xx其它地区，其它

　　期望月薪：面议

　　语文素养

　　1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

　　2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

　　教师素养

　　职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。

　　教育思想

　　教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

　　实现途径

　　1.“应试”的实现途径：

　　瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

　　解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

　　2.“立人”的实现途径：

　　瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

　　我的教学方法

　　1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

　　2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

　　工作经历

　　20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中学 初一年级语文教师

　　教育背景

　　20xx-9至 至今学校名称：xx师范大学xx学院

　　专业名称：汉语言文学

　　取得学历：本科

　　在校获奖情况

　　20xx-10 专业三等奖学金

　　20xx-10 专业二等奖学金